陈政委拍着胸脯说,“没有问题,我从空军院校里调老师,先把学开起来,后面再从地方上招聘教师。”
林小茹说,“李家村学校招聘的教师,全部给予部队文职人员身份,人员编制这块,我们旅长解决。”
这一句话让县长后悔到肠子都绿了。
妈呀,要是痛下决心,拿出几十个教师编制来,不就能换来部队的善意吗?
陈政委哈哈大笑,说,“李旅长办事就是大气!”
军队大整编启动后,清掉了所有非现役人员,改为直接从地方上招聘优秀人才,以文职人员的身份补充到部队里。
说白了,就是部队里的事业编人员。
从顶层设计来看,国防军将会由现役人员、预备役人员、民兵、文职人员组成。
从顶层就厘清了类别。
而且,省市军区系统不再管理部队,甚至预备役部队都全部划回到部队直接管理。
省市军区系统的主要职能就一个——国防动员以及民兵训练!
东大当前有上亿名民兵!
这是国防事业的重要补充!
教育领域的清理,让李干意识到一个重要的问题。
强国要从娃娃抓起,从娃娃的教育抓起。他个人有天量的财富,钱是什么,在银行账户里是一串数字,只有用掉,才能体现出钱的价值。
李干是现役军人,他个人几乎用不上哪怕一分钱。
甚至内裤都是军用的,是配发的,这年月还有软中华和茅台酒供应,他的级别,每个月能领到一条软中华和两瓶茅台酒。
他是飞行员,是试飞员,从做这个行当那天开始,基本上就和烟酒说再见了。
他的烟酒基本都寄回来给老爷子了。
问题就来了,国家给的创汇提成,那么多钱,该怎么样发挥出最大的作用。
李干的解决办法很简单,他全部交给了林小茹管理,只有一个要求——全部用到教育行业里去。